Skip to content
Lumisoft

Contoh Skrip Drama Pendek Kanak-kanak May 2026

Informative Report: Understanding and Utilizing “Contoh Skrip Drama Pendek Kanak-Kanak”

Contoh 1: Skrip Drama Persahabatan – "Aku Boleh Tolong!"

Sinopsis: Si Kancil sombong kerana bijak, tetapi dia belajar erti persahabatan apabila dia terjatuh ke dalam lubang. Kura-kura yang perlahan datang menyelamatkan.

Watak:

  • Kancil (Bijak, suka mengejek)
  • Kura-Kura (Penyabar dan baik hati)
  • Burung Lang (Pemerhati, suka berkicau)
  • Semut (Kecil tetapi rajin)

Nilai Murni: Tolong-menolong, jangan sombong.

Babak 3: Pengakhiran Bahagia

(Tok Kadir di kedainya. Ali datang sambil memegang tangan Abu yang terpaksa bersama.)

Ali: Maaf, Tok. Abu ambil guli emas Tok. Ali bawa pulang ni.

Tok Kadir: (Tersenyum lebar) Anak yang jujur! Tahniah, Ali. Awak tolong saya dapatkan semula pusaka arwah nenek saya.

(Tok Kadir memberi Ali sebiji bekas guli pelbagai warna.)

Tok Kadir: Ini hadiah untuk kejujuran awak.

Abu: (Menunduk) Maaf, Ali. Maaf, Tok Kadir. Abu tak akan mencuri lagi.

Ibu Ali: Bagus. Jujur itu permata hati.

(Semua pelakon senyum. Tok Kadir menepuk bahu Abu.)

Tamat.

Tempoh: 7 minit | Bilangan pelakon: 4 orang

Contoh Naskah: "Kunci Ajaib di Taman"

Watak:

  • Aisyah (ceria, penyayang)
  • Amir (penasaran, berani)
  • Cikgu Lina (lembut, bijak)
  • Si Kucing (prop/berbunyi, lucu)
  • Pencerita (opsional)

Adegan 1 — Di taman (Pentas: taman dengan bangku dan pokok) Pencerita: Di sebuah taman, Aisyah dan Amir bermain. Aisyah: (melompat) Lihat, burung itu cantik! Amir: (mencari-cari) Eh, ada sesuatu berkilau di bawah daun. (Amir ambil kunci kecil) Aisyah: Kunci apa tu? Cantik warnanya. Amir: Mari cari pintu yang sesuai. Mungkin ini kunci ajaib!

Adegan 2 — Dalam dilema (Pentas: mereka jalan-jalan, jumpa Cikgu Lina) Cikgu Lina: Hai anak-anak, ada apa ni? Aisyah: Kami jumpa kunci kecil, cikgu. Cikgu Lina: Hm, kunci tak dikenali. Adakah ia milik sesiapa? Amir: Kami tak tahu. Boleh kami simpan? Cikgu Lina: (tenang) Sebaiknya kita cari pemilik dulu. Kita boleh tanya di taman dan simpan sementara di pondok penjaga. Si Kucing: (meow lucu; melompat) Meow! Aisyah: Betul juga, cikgu. Kita tolong cari!

Adegan 3 — Penyelesaian & Pengajaran (Pentas: mereka tanya beberapa watak, kembali ke pondok) Pencerita: Mereka tanya dan bantu mencari pemilik kunci itu. (Seorang warga tua muncul) Warga Tua: Wah, itulah kunci kotak kenangan saya! Terima kasih anak-anak. Amir: Kami jumpa di bawah pokok dan terus tanya cikgu. Warga Tua: Kalian jujur dan berhati mulia. Inilah bagi sebagai tanda terima kasih. (beri sesuatu kecil) Aisyah: (senyum) Rasa gembira bila dapat bantu. Cikgu Lina: (kepada penonton) Ingat—kalau jumpa barang hilang, cuba cari pemilik atau serahkan kepada orang yang bertanggungjawab. Pencerita: Dan begitu, kunci itu membawa keceriaan kerana anak-anak buat pilihan betul.

Tamat. (Lagu penutup pendek: "Bersama Kita Tolong-menolong" — satu bait diulang)

Jika mahu, saya boleh:

  • Sesuaikan tema (alam, sains, budaya).
  • Tulis versi dialog bergambar untuk persembahan murid rendah.
  • Buat versi 5-minit atau 10-minit dengan pecahan adegan terperinci.

Berikut adalah contoh skrip drama pendek kanak-kanak:

Judul: "Kisah Kura-Kura dan Arnab"

Watak:

  • Kura-Kura (K)
  • Arnab (A)
  • Narator (N)

Akting 1:

(N) Selamat datang di hutan yang indah ini. Di sini hiduplah seekor kura-kura yang bernama Kura-Kura.

(K) Saya Kura-Kura. Saya suka berjalan kaki dan menikmati keindahan alam.

(A) (muncul) Ha ha, kamu kura-kura? Kamu sangat lambat!

(K) Ya, saya memang lambat. Tapi saya tidak pernah putus asa.

Akting 2:

(N) Suatu hari, Arnab mencabar Kura-Kura untuk berlumba.

(A) Ayuh, kita berlumba! Saya pasti akan menang!

(K) Baiklah, saya terima cabaranmu.

(N) Mereka berdua pun mula berlumba.

Akting 3:

(A) (berlari dengan cepat) Ha ha, saya sudah hampir sampai!

(K) (berjalan kaki dengan perlahan) Saya tidak akan menyerah!

(N) Tiba-tiba, Arnab berhenti untuk tidur.

(A) (tidur) Zzz...

(K) (melalui Arnab) Saya tidak akan kalah!

Akting 4:

(N) Kura-Kura akhirnya sampai di garisan penamat.

(K) Saya menang! Saya menang!

(A) (bangun) Apa? Sudah selesai?

(N) Arnab sadar bahwa dia telah kalah.

(A) Maaf, Kura-Kura. Saya tidak akan mencabar kamu lagi.

(K) Tidak apa, Arnab. Kita boleh berteman.

Akhir:

(N) Dan mereka berdua hidup bahagia bersama di hutan yang indah ini.

Semoga contoh skrip drama pendek kanak-kanak ini dapat membantu!

Menghasilkan skrip drama kanak-kanak memerlukan keseimbangan antara nilai pengajaran, bahasa yang mudah difahami, dan unsur hiburan. Berikut adalah contoh skrip drama pendek bertemakan kejujuran dan persahabatan yang sesuai untuk pementasan sekolah rendah. Tajuk Drama: Misteri Bekal Makanan yang Hilang Kejujuran & Keikhlasan Bilangan Watak: 5 – 7 minit Watak-watak: Seorang budak yang ceria tetapi pelupa. Rakan Adam yang prihatin dan tegas. Rakan Adam yang suka bergurau. CIKGU ZUL: Guru kelas yang bijaksana. Babak 1: Di Dalam Kelas (Waktu Rehat)

(Suasana kelas riuh rendah dengan bunyi loceng rehat. Siti dan Raju sedang mengemas meja, manakala Adam kelihatan cemas mencari sesuatu di bawah mejanya.) (Nada panik) Eh, mana pergi bekal aku? Tadi aku letak sini!

Cuba cari betul-betul, Adam. Mungkin kau tertinggal dalam beg?

(Menyelongkar beg) Tak ada, Siti! Mak aku masak nasi lemak kegemaran aku hari ni. Aduh, lapar la pula.

(Berjalan ke arah Adam sambil tersenyum nakal) Entah-entah ada "monyet" masuk kelas kita tadi, lepas tu dia rembat bekal kau! Janganlah main-main, Raju. Kasihan Adam ni.

(Terduduk lesu) Tak apalah. Mungkin bukan rezeki aku hari ni. Aku minum air sajalah. Babak 2: Kejutan di Sudut Kelas

(Tiba-tiba, Cikgu Zul masuk ke dalam kelas membawa sebuah bekas makanan berwarna biru.) CIKGU ZUL:

Assalamualaikum murid-murid. Kenapa Adam nampak sedih sangat ni? Adam hilang bekal makanan dia, Cikgu. CIKGU ZUL:

(Tersenyum) Oh, patutlah. Tadi Cikgu nampak bekal ni di atas bangku taman sekolah. Ada nama "ADAM" tertulis di bawahnya.

(Terkejut dan menepuk dahi) Ya Allah! Saya baru ingat. Tadi sebelum masuk kelas, saya duduk di taman sekejap untuk baca buku. Saya tertinggal di sana!

(Ketawa) Betul kata Cikgu, "monyet" yang ambil tu sebenarnya Adam sendiri yang pelupa!

Itulah Adam, lain kali kena lebih peka dengan barang sendiri. Nasib baik Cikgu Zul yang jumpa. Babak 3: Nilai Berkongsi Terima kasih banyak, Cikgu. Saya minta maaf sebab cuai. CIKGU ZUL:

Sama-sama, Adam. Jadikan ini pengajaran ya. Memandangkan kamu dah jumpa semula bekal kamu, apa kata kamu ajak kawan-kawan kamu makan sekali? contoh skrip drama pendek kanak-kanak

Mestilah Cikgu! Raju, Siti, jom kita makan nasi lemak mak saya sama-sama. Banyak ni! Wah, ini yang aku tunggu-tunggu! Terima kasih, Adam! Terima kasih, Adam. Jom!

(Mereka bertiga duduk bersama dan mula makan dengan gembira. Cikgu Zul tersenyum melihat keakraban mereka.) -- TAMAT -- Tips Penulisan Skrip Kanak-Kanak: Dialog Pendek:

Kanak-kanak lebih mudah menghafal ayat yang ringkas dan padat. Arahan Pentas (Stage Directions): Gunakan kurungan

untuk membantu pelakon memahami emosi atau pergerakan yang perlu dilakukan. Mesej Moral:

Pastikan ada pengajaran yang jelas di akhir cerita supaya penonton mendapat manfaat. Adakah anda ingin saya mengubah tema

skrip ini kepada genre lain seperti pengembaraan atau fantasi?

Berikut adalah panduan lengkap dan contoh skrip drama pendek untuk kanak-kanak yang sangat sesuai digunakan bagi tujuan pementasan sekolah, aktiviti kem, mahupun latihan lakonan di dalam kelas.

Skrip ini direka dengan bahasa yang mudah difahami, memupuk nilai murni, serta tidak memerlukan prop yang terlalu rumit. 🎭 Contoh Skrip Drama: " Kisah Beg Galas Merah Tema: Kejujuran dan Persahabatan. Jumlah Watak: 4 orang. Masa: 5 hingga 7 minit.

Nilai Murni: Mengakui kesalahan, memaafkan, dan tidak mengambil barang orang lain. 👥 Senarai Watak Haikal – Seorang murid yang ceria tetapi agak cuai. Amir – Sahabat baik Haikal yang jujur dan suka menolong. Ravi – Seorang murid yang pendiam tetapi baik hati. Cikgu Zarina – Guru kelas yang penyayang dan adil. 🎬 Babak 1: Misteri Kehilangan

(Latar Tempat: Di dalam kelas pada waktu rehat. Haikal sedang menyelongkar beg galasnya dengan muka yang cemas. Amir masuk ke dalam kelas sambil memegang bekalan makanan.)

Amir: (Hairan) Haikal, kenapa kamu punggah semua buku tu? Kita kan patut pergi makan sekarang?

Haikal: (Gelisah) Amir! Pensel warna baru yang ayah aku belikan semalam dah hilang! Aku dah cari merata-rata tapi tak ada!

Amir: (Mendekat) Biar betul? Kamu letak kat mana tadi? Cuba ingat balik.

Haikal: (Hampir menangis) Aku letak dalam laci meja ni sebelum kita pergi subjek P.E. tadi. Sekarang dah kosong! Mesti ada orang curi!

(Ravi masuk ke dalam kelas dengan senyap dan terus duduk di tempatnya. Haikal memandang Ravi dengan penuh curiga.)

Haikal: (Berbisik kepada Amir) Amir, aku rasa Ravi yang ambil. Tadi dia yang paling awal naik ke kelas dari padang! 🎬 Babak 2: Tuduhan Yang Terburu-buru

(Haikal berjalan ke arah meja Ravi dengan muka yang marah. Amir cuba menghalang.)

Haikal: (Nada tinggi) Ravi! Kau ada ambil pensel warna aku tak?

Ravi: (Terkejut) Hah? Pensel warna apa? Saya tak ambil apa-apa pun. Saya baru masuk kelas sebab tadi saya bantu hantar bola ke stor sukan.

Haikal: (Menunjuk ke arah laci Ravi) Jangan nak tipu! Tadi kau yang naik dulu kan? Baik kau mengaku sebelum aku lapor pada cikgu!

Amir: (Menarik tangan Haikal) Sabar dulu Haikal. Kita tak boleh tuduh orang tanpa bukti.

Ravi: (Sedih) Betul, saya tak ambil. Saya tak pernah usik barang orang lain. 🎬 Babak 3: Kebenaran Terbongkar

(Cikgu Zarina masuk ke dalam kelas kerana terdengar bising-bising.)

Cikgu Zarina: Ada apa yang bising-bising ni, Haikal? Amir? Ravi? Kenapa tak turun rehat lagi? Haikal: Cikgu! Ravi curi pensel warna baru saya! Cikgu Zarina: (Tenang) Betul ke Ravi?

Ravi: (Menggeleng kepala sambil menunduk) Tak cikgu. Saya tak ambil.

Cikgu Zarina: Baik, mari kita periksa bersama-sama. Haikal, cikgu nampak beg galas kamu terbuka sedikit di bahagian poket depan. Cuba kamu periksa poket kecil tu.

(Haikal membuka poket kecil di hadapan beg galas merahnya. Matanya terbeliak apabila melihat kotak pensel warna yang dicarinya ada di situ.)

Haikal: (Terperanjat dan malu) Eh... Ada kat sini lah! Saya... saya terlupa yang saya letak kat sini tadi pagi. 🎬 Babak 4: Maaf dan Damai

Cikgu Zarina: (Tersenyum lembut) Haikal, apa yang kamu patut buat sekarang pada Ravi?

Haikal: (Berjalan ke arah Ravi dengan rasa bersalah) Ravi... Saya minta maaf banyak-banyak sebab dah tuduh kamu. Saya yang cuai dan tak periksa betul-betul. Kancil (Bijak, suka mengejek) Kura-Kura (Penyabar dan baik

Ravi: (Tersenyum tulus) Tak apa, Haikal. Saya maafkan. Saya faham kamu panik sebab pensel warna tu sangat cantik.

Amir: (Menepuk bahu Haikal) Ha... lepas ni jangan suka-suka tuduh orang tau!

Cikgu Zarina: Bagus. Ingat anak-anak, fitnah atau menuduh tanpa bukti itu tidak baik. Kejujuran dan sifat bermaaf-maafan adalah amalan yang sangat mulia. Sekarang, jom kita pergi makan!

(Semua pelakon tersenyum dan berjalan keluar bersama-sama sambil ketawa kecil.) -- TAMAT -- 💡 Tip Mengendalikan Drama Kanak-Kanak

Gunakan Prop Mudah: Beg sekolah, kotak pensel warna, dan meja belajar sudah memadai.

Ekspresi Muka: Latih kanak-kanak untuk menunjukkan reaksi wajah yang jelas (marah, cemas, sedih, dan gembira) bagi menghidupkan watak.

Penyampaian Audio: Pastikan murid bercakap dengan kuat dan tidak terlalu laju agar penonton dapat memahami jalan cerita.

Apakah anda memerlukan skrip dengan tema lain (seperti dongeng haiwan atau fantasi) atau untuk jumlah pelakon yang berbeza? Skrip Drama Pendek: Nina dan Adik | PDF - Scribd

Scene 4: The Lesson

(All children hold hands and bow.)

Oli: The lesson of our story is:

All together: Don’t panic before you check the facts! Bibi: And ask before you nibble!

Oli: Now, let’s eat the cookie. Together.

(They all pretend to eat the giant cookie, making loud "Mmmm" and "Crunch crunch" sounds. End scene.)

THE END

Babak 2: Di Dalam Lubang & Pertolongan

(Burung Lang terbang mengelilingi lubang.)

Burung Lang: Cuit... cuit... Kancil terjatuh. Aku panggil Kura-Kura!

(Kura-Kura sampai, perlahan-lahan.)

Kura-Kura: Jangan panik, Kancil. Saya tolong. Tapi saya tahu saya lambat. Jadi awak kena bersabar.

Kancil: (Menangis) Maafkan saya, Kura-Kura. Selama ini saya suka ejek awak.

Kura-Kura: (Memanggil Semut) Hai Semut, tolong panggil 10 ekor semut lain. Kita buat tangga pasir.

(Semut-semut beratur membawa butiran pasir. Mereka memasukkan pasir ke dalam lubang. Pasir semakin meninggi.)

Kancil: Wah, banyak semut! Awak hebat!

(Kancil berjaya melompat keluar. Semua watak bertepuk tangan.)

Kancil: (Memeluk Kura-Kura) Mulai hari ini, kita sahabat. Aku tak akan sombong lagi.

Kura-Kura: Bagus. Ingat, "Sikit-sikit, lama-lama jadi bukit."

(Semua watak berganding bahu dan tunduk atau memberi salam.)

Tamat.

Tempoh: 5 minit | Bilangan pelakon: 4-6 orang

Mesej cerita:

  • Berkongsi dan bergilir membuat permainan lebih seronok.
  • Jangan mementingkan diri sendiri.
  • Tolong-menolong antara kawan.

Soalan Lazim Tentang Drama Kanak-Kanak

S: Berapa lama latihan diperlukan untuk skrip 5 minit? J: Minima 2 minggu, 3 kali seminggu. 30 minit setiap sesi. Jangan paksa anak duduk lama. Gunakan kaedah "ulang sambil bermain".

S: Bolehkah saya menggabungkan dua skrip jadi satu? J: Boleh. Contohnya, gabungkan tema kejujuran (“Guli Emas”) dengan kebersihan. Contoh plot: Ali jumpa guli emas di longkang kotor. Lalu dia bersihkan longkang untuk ambil guli tersebut. Nilai Murni: Tolong-menolong, jangan sombong

S: Apa yang perlu dilakukan jika anak malu berlakon? J: Beri mereka watak tanpa dialog (pokok, batu, semut) pada mulanya. Selepas persembahan pertama yang berjaya, tanya sama ada mereka mahu watak bercakap pada masa akan datang.