Kunci Jawaban Minna No Nihongo 2 Renshuu B Bab 33 Instant

Berikut adalah ringkasan dan panduan untuk menjawab latihan Minna no Nihongo 2 Bab 33 Renshuu B

. Bab ini berfokus pada penggunaan kalimat perintah (Imperative) dan larangan (Prohibitive), serta cara mengutip pesan atau arti dari suatu tanda. Ringkasan Materi Bab 33

Bentuk Perintah (Meireikei): Digunakan untuk memberi instruksi yang kuat. Grup 1: Ubah akhiran baris u ke baris e (contoh: kakimasu →right arrow kake). Grup 2: Ubah akhiran ru menjadi ro (contoh: tabemasu →right arrow tabero). Grup 3: shimasu →right arrow siro, kimasu →right arrow koi.

Bentuk Larangan (Kinshikei): Menunjukkan instruksi "Jangan...". Rumus: Bentuk Kamus + na (contoh: iku na, taberu na).

Mengutip Arti Tanda (~to iu imi desu): Digunakan untuk menjelaskan arti suatu lambang atau tulisan.

Menyampaikan Pesan (~to itte imashita): Digunakan untuk melaporkan perkataan orang lain. Panduan Jawaban Renshuu B Bab 33 Bagian 1 & 2: Konvasi ke Bentuk Perintah dan Larangan

Latihan ini biasanya meminta Anda mengubah kata kerja menjadi bentuk Meireikei (perintah) atau Kinshikei (larangan). Contoh: Nagemasu (melempar) →right arrow Nagero (Lemparkan!) / Nageru na (Jangan melempar!) Oyogimasu (berenang) →right arrow Oyoge (Berenanglah!) / Oyogu na (Jangan berenang!) Bagian 3 & 4: Memahami Arti Tanda

Anda akan diminta menjelaskan arti dari rambu-rambu lalu lintas atau instruksi di tempat umum. Contoh Kalimat:

Kono shirushi wa "shiyou kinshi" to iu imi desu. (Tanda ini berarti dilarang menggunakan).

Kono kanji wa "hairu na" to iu imi desu. (Kanji ini berarti jangan masuk). Bagian 5: Mengutip Perkataan Orang Lain (~to kaite arimasu) Menjelaskan apa yang tertulis di suatu tempat.

Contoh: Ano kanban ni "chuusha kinshi" to kaite arimasu. (Di papan iklan itu tertulis "dilarang parkir"). Bagian 6 & 7: Menyampaikan Pesan kepada Pihak Ketiga

Menggunakan pola ~te kure to itte imashita (mengatakan tolong lakukan...) atau ~nai de kure to itte imashita (mengatakan tolong jangan lakukan...).

Contoh: Tanaka-san wa "asu no kaigi ni shusseki shite kure" to itte imashita. (Pak Tanaka mengatakan "tolong hadir di rapat besok").

Untuk memverifikasi jawaban lebih lanjut, Anda dapat merujuk pada video pembahasan mendalam di YouTube atau mengunduh kunci jawaban lengkap di Scribd. kunci jawaban minna no nihongo 2 renshuu b bab 33

Apakah ada nomor soal spesifik dari Renshuu B yang ingin Anda diskusikan cara pengerjaannya? Minna no Nihongo Lesson 33 Answers | PDF - Scribd

Berikut adalah kunci jawaban untuk Latihan B (Renshuu B) Bab 33 pada buku Minna no Nihongo Shokyu 2. Latihan ini berfokus pada penggunaan pola kalimat 「～ほうがいいです」 yang berarti "sebaiknya..." atau "lebih baik..." untuk memberikan saran atau nasihat.

Pola Kalimat:

Kata Kerja Bentuk Lampau (Ta-form) + ほうがいいです (Sebaiknya melakukan...)
Kata Kerja Bentuk Negatif (Nai-form) + ほうがいいです (Sebaiknya jangan melakukan...)

Exercise 4: Potential + 見る / 聞く (perception)

Pattern:
Q: 遠くに何かが見えますか。
A: はい、山が見えます。
Explanation: 見える (can see) is a potential verb for sight; 聞こえる (can hear) for sound.

More examples:

Q: ラジオの音が聞こえますか。
A: いいえ、よく聞こえません。
Q: このめがねをかけると、よく見えますか。
A: はい、とてもよく見えます。

Soal 4: Renshuu B-4 (Menyusun kalimat dengan partikel `ga`)

Ini adalah soal menjebak. Ingat: Dalam kalimat potensial, partikel untuk objek biasanya ga, bukan o.

Contoh:

Watashi wa eiga ga mimasu? → SALAH (itu bukan potensial) Benar: Watashi wa eiga ga miraremasu (saya bisa melihat film).

Jawaban untuk latihan menyusun kalimat:

Kanojo wa nihon no rekishi ga yomemasu ka.
- (Apakah dia bisa membaca sejarah Jepang?)
Watashi wa osake ga nomenai n desu.
- (Saya tidak bisa minum alkohol.) - Nomenai berasal dari Nomu (minum).
Anata wa kono kanji ga kakemasu ka.
- (Apakah kamu bisa menulis kanji ini?)

Kunci Jawaban:

1. １時に寝ます。

Jawaban: １時に寝るつもりです。
(Ichiji ni neru tsumori desu.)
Arti: Saya berencana tidur jam 1.

2. 来年日本へ行きます。

Jawaban: 来年日本へ行くつもりです。
(Rainen Nihon e iku tsumori desu.)
Arti: Saya berencana pergi ke Jepang tahun depan.

3. 夏休みにアルバイトをしません。

Jawaban: 夏休みにアルバイトをしないつもりです。
(Natsuyasumi ni arubaito o shinai tsumori desu.)
Catatan: Perhatikan perubahan kata kerja shimasu menjadi suru, lalu shimasen menjadi shinai.
Arti: Saya berencana tidak bekerja paruh waktu saat libur musim panas.

4. パソコンを買います。

Jawaban: パソコンを買うつもりです。
(Pasokon o kau tsumori desu.)
Arti: Saya berencana membeli komputer.

5. タバコを吸いません。

Jawaban: タバコを吸わないつもりです。
(Tabako o suwanai tsumori desu.)
Catatan: Kata kerja kelompok 1 suimasu menjadi suu, bentuk negatifnya suwanai.
Arti: Saya berencana tidak akan merokok.

Soal 3: Renshuu B-3 (Kata Kerja Potensial Negatif)

Soal ini meminta bentuk tidak bisa / tidak dapat.

Pola: Bentuk potensial + nai (menjadi bentuk potensial negatif)

| No | Bentuk Potensial Positif | Bentuk Potensial Negatif (Tidak bisa) | |----|--------------------------|---------------------------------------| | 1 | Kakemasu (bisa menulis) | Kakemasen / Kakenai | | 2 | Yomemasu (bisa membaca) | Yomemasen / Yomenai | | 3 | Oyogemasu (bisa berenang) | Oyogemasen / Oyogenai | | 4 | Dekimasu (bisa melakukan) | Dekimasen / Dekinai | | 5 | Koraremasu (bisa datang) | Koraremasen / Korarenai |

Contoh kalimat negatif:

Q: (Anda / tidak bisa / datang ke pesta besok) – mengapa?
Jawaban: Ashita paatii ni koraremasen. Shigoto ga isogashii desu kara.

Kesalahan Umum yang Sering Terjadi (Saat Mengerjakan Renshuu B Bab 33)

Berdasarkan pengalaman banyak pembelajar, berikut adalah error yang harus Anda hindari:

Tukar antara Kata Kerja Potensial dan Kata Kerja Pasif
- Salah: Kaku → Kakareru (itu pasif: ditulis)
- Benar: Kaku → Kakeru (potensial: bisa menulis)
Salah dalam Golongan I (Godan) khusus kata kerja berakhiran tsu Berikut adalah ringkasan dan panduan untuk menjawab latihan
- Salah: Matsu (menunggu) → Masseru
- Benar: Matsu → Meteru (berubah jadi te+ru → Materu)
Lupa Mengubah Partikel o menjadi ga
- Salah: Ringo o taberareru. (Meski kadang lisan diizinkan, secara tata bahasa baku lebih baik pakai ga).
- Benar: Ringo ga taberareru.
Kata Kerja Miru (melihat) dan Kikeru (mendengar)
- Miru (Gol. II) → Mirareru (bukan mireru, meskipun bahasa lisan modern sering menggunakan mireru, buku Minna no Nihongo mengajarkan bentuk baku Mirareru).
- Kiku (Gol. I) → Kikeru (betul, karena termasuk golongan I yang berakhiran ku).

Latihan 2 – Membuat kalimat potensial

Contoh soal: (Anda diberikan situasi, lalu buat kalimat "Saya bisa ...")

Q: Anda bisa bermain piano. A: Watashi wa piano ga hikemasu. (Piano ga hikeru.)
Q: Anda bisa memasak masakan Jepang. A: Watashi wa washoku ga tsukuremasu. (Washoku ga tsukureru.)
Q: Anda bisa membaca kanji. A: Watashi wa kanji ga yomemasu. (Kanji ga yomeru.)
Q: Anda bisa pergi ke Osaka dengan bus. A: Watashi wa basu de Osaka ni ikemasu. (Basu de Osaka ni ikeru.)
Q: Anda bisa membeli tiket di sini. A: Watashi wa koko de kippu ga kaemasu. (Koko de kippu ga kaeru.)

Exercise 3: ～しか～ない (only / nothing but)

Pattern:
Q: 動物園に何がいましたか。
A: サルしかいませんでした。
Explanation: Noun + しか + negative verb = “only (noun)”